Woke attacks on art and education

Authors

Abstract

This essay discusses what have being understood as the woke movement or wokism based on the book “Left is Not Woke”, written by Susan Neiman and published in Brazil in 2024. This movement has resulted in attacks on monuments and art works due to the partisan/political polarization that is occurring in several countries, including Brazil, interfering in museum and cultural center exhibitions, as well as at schools, with attacks on classes and teachers. Because of this finding, it is important to understand what woke is so that teachers can seek solutions that respect everyone and do not exclude anything or anyone.

Author Biographies

José Minerini Neto, Escola de Comunicações Artes da Universidade de são Paulo - Departamento de Artes PLásticas

Doutor em Artes Visuais pela ECA USP com período sanduíche no Teachers College/Columbia University em Nova York; Mestre em Estética e História da Arte com Licenciatura Plena em Educação Artística. É professor e pesquisador no Departamento de Artes Plásticas da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo - CAP ECA USP. Tem experiência na área de Arte, com ênfase em Arte/educação, História da Arte Moderna e Contemporânea, Arte e Política e História do Ensino da Arte. Membro fundador do coletivo Arteducação Produções, participou da fundação do Programa Educativo do CCBB/SP - Centro Cultural Banco do Brasil São Paulo.

Ana Amália Tavares Bastos Barbosa, Pesquisadora independente

Pós-doutora em Artes Visuais pelo Instituto de Artes da UNESP, artista plástica e arte/educadora.
Capa da edição em fundo cor de abóbora, com desenho de casal de indígenas no centro em azul e branco, com gesto comemorativo e mão dadas, carregando uma faixa branca onde se lê "ainda estamos aqui", em letras verdes. O nome da revista "REBENTO"está em amarelo no topo da página, e os dados da edição 21, em amarelo ao pé da página.

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Published

2025-12-31

Issue

Vol. 1 No. 21 (2025): Anti-colonial Heritages and Resistances: Proposals and Challenges Surrounding Teaching and Research in and with the Arts

Section

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