Para Habitar as Artes, um Currículo Queer

Autores

  • Marina Marcondes Machado Universidade Federal de Minas Gerais

Resumo

O artigo dialoga com a obra de Guacira Lopes Louro e pretende ampliar a noção de abordagem espiral/autoral no ensino de arte, tal como proposta por Marina Marcondes Machado. Com foco em um currículo queer (LOURO, 2022b) e em nome de infâncias e juventudes plurais nas salas de artes, o artigo aproxima a abordagem espiral/autoral (MACHADO, 2023) ao termo queer em sua polifonia, na direção do estranhamento, espanto e desconforto. Na perspectiva apontada, aspectos técnicos e impessoais das normativas da Base Nacional Curricular Comum (BRASIL, 2018) no campo do ensino da arte serão borrados, de modo a instaurar um campo fértil para criação, expressividade, autoconhecimento e crítica – habitação de corporalidades suficientemente excêntricas, de maneira artístico-existencial.

Biografia do Autor

Marina Marcondes Machado, Universidade Federal de Minas Gerais

Iniciou-se no teatro como atriz no Teatro Ventoforte e como professora de teatro na Escola Municipal de Iniciação Artística de São Paulo, nas décadas de 1980 e 1990. Como muitos jovens artistas da sua geração, só mais tarde procurou a formação acadêmica: formou-se em Psicologia pela PUC-SP (1998), fez o Mestrado em Artes na ECA-USP (2001) e o Doutorado em Psicologia da Educação na PUC-SP (2007). Em 2009, realizou a pesquisa de pós-doutorado Territórios do Brincar (ECA-USP), e em 2020 fez seu segundo pós-doutorado no campo da Pedagogia do Teatro (Instituto de Artes-UNESP). Em 2012, migrou para Belo Horizonte, para trabalhar junto à Licenciatura em Teatro da Escola de Belas Artes, na UFMG; em seguida passou a fazer parte do Programa de Pós-Graduação PPGArtes-UFMG, na linha Artes da Cena. Publicou seis livros e inúmeros artigos que tematizam arte, infância e as relações adulto-criança, a partir das lentes fenomenológica e psicanalítica. É uma professora-artista, escritora e pesquisadora das relações entre infância e cena contemporânea.
Capa da edição em fundo cor de abóbora, com desenho de casal de indígenas no centro em azul e branco, com gesto comemorativo e mão dadas, carregando uma faixa branca onde se lê "ainda estamos aqui", em letras verdes. O nome da revista "REBENTO"está em amarelo no topo da página, e os dados da edição 21, em amarelo ao pé da página.

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Publicado

2025-12-31

Edição

v. 1 n. 21 (2025): Heranças e Resistências Anti-coloniais: propostas e percalços em torno do ensino e da pesquisa em e com as artes

Seção

Primeiro Bloco - Formação de Arte Educadores

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