Corporeidades Negras no Ambiente Escolar

um lugar de aquilombamentos estéticos do teatro para a Lei 10.639/2003

Autores

  • Elison Oliveira Franco SEEDF/UnB

Resumo

A escrita trata da implementação da Lei 10.639/2003 no ambiente escolar, destacando práticas estéticas antirracistas por meio da atenção dada às corporeidades negras dos estudantes. Mostra a necessidade de repensar abordagens pedagógicas ao observar a presença significativa de alunos negros em uma escola de ensino médio público do Distrito Federal, incorporando os aprendizados artísticos alcançados. Por meio da metodologia da prática como pesquisa, enfatiza o envolvimento com uma educação antirracista contínua, não restrita a datas comemorativas, descrevendo a utilização de procedimentos artístico-aquilombados para promover o autoconhecimento corpóreo dos alunos no tratamento dos conteúdos curriculares ligados ao teatro. O curta-metragem Raízes, criado pelos estudantes sob a orientação do autor-docente, é mencionado como exemplo de projeto que aborda o antirracismo e a valorização da negritude dos adolescentes.

Biografia do Autor

Elison Oliveira Franco, SEEDF/UnB

Ator, palhaço e arte-educador. Doutorando em Artes Cênicas no PPGCEN-UnB (2024) e Mestre em Artes na linha de pesquisa "Cultura e Saberes em Artes Cênicas" do PPG-Arte/UnB (2012-2014). Possui licenciatura em Educação Artística com Habilitação em Artes Cênicas pela Universidade de Brasília (2009). Desde 2014 é professor da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal - SEEDF. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Teatro, atuando principalmente nos seguintes temas: Pedagogia das Artes Cênicas, Arte-educação, Cômico, Jogo, Brincadeira, Riso, Aprendizagem Lúdica e Educação para as Relações Étnico-Raciais.
Capa da edição em fundo cor de abóbora, com desenho de casal de indígenas no centro em azul e branco, com gesto comemorativo e mão dadas, carregando uma faixa branca onde se lê "ainda estamos aqui", em letras verdes. O nome da revista "REBENTO"está em amarelo no topo da página, e os dados da edição 21, em amarelo ao pé da página.

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Publicado

2025-12-31

Edição

v. 1 n. 21 (2025): Heranças e Resistências Anti-coloniais: propostas e percalços em torno do ensino e da pesquisa em e com as artes

Seção

Primeiro Bloco - Formação de Arte Educadores

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